小学语文趣味识字教学对策探析

• 作者: 张治军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 趣味识字 教学对策
• 年，卷（期）: 2020,（43）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字是语文教学的起点,也是学生进行后续阅读和写作的重要基础.但很多学生反映识字教学课堂枯燥无味,学习体验不佳.因此,小学语文教师要想确保识字教学达到既定的效果,就必须在小学语文教学中从学生的兴趣入手,在满足学生需要的前提下建构趣味识字课堂,这样才能丰富学生的学习体验,提高识字的教学效率.