对小学语文识字教学趣味性的挖掘

• 作者: 卿贵萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文教学 识字教学 趣味性 途径 方法
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践1
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字是小学语文教学的基础阶段,是小学生认识世界的首要途径之一.为了能够使识字教学的有效性得到提升,教师应激发学生对于识字的兴趣,从而使学生的主观能动性得到调动.将从小学生心理特点入手,探索小学语文趣味性识字教学的有效路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卿贵萍		1	2	1.0	1.0