小学语文趣味识字教学方法漫谈

• 作者: 刘晓媛
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 识字教学 语文素养
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 方法展示2
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,只有提高学生的识字能力才能够有效地促进学生语文水平的提高,才能够为学生其他学科的学习打下良好的基础.但是由于我国汉字博大精深,经常会遇到一字多音,一字多意的状况,所以这也使得小学语文教师的识字教学并没有那么容易.为了有效地提高小学语文教师的识字教学效率,教师需要改变传统乏味的教学方式,创新教学方式,增加识字教学的趣味性.主要针对小学语文趣味识字教学进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓媛		2	2	1.0	1.0