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摘要:
本文阐述高中英语阅读教学现状,分析高中学生英语阅读从"窄"到"宽"引导的必要性,提出"窄"环境下将泛读与精读相结合保证基本阅读材料的高效应用、"宽"环境下利用显性与隐性资源帮助学生拓展资源应用等对策,引导高中学生英语阅读从"窄"到"宽"。
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高中生
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文献信息
篇名 试论高中学生英语阅读从“窄”到“宽”的引导
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 高中英语 阅读视野 引导 拓展方法 必要性
年,卷(期) 2019,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 128-129
页数 2页 分类号 G
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高中英语
阅读视野
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期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
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