基于逻辑推理素养的高中数学课堂教学策略研究

• 作者: 孙慧芳
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑推理 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.36.094

摘要

自《普通高中数学课程标准(2017年版)》中提出了六大核心素养后,学校便更加注重对学生的核心素质及数学能力的培养.因此需要教师在课堂上采取一定的教学策略,培养学生的数学素养及发展学生的数学能力,其中逻辑推理素养是学生数学能力的基础,是核心素养的重要组成部分,对学生的发展有着不可替代的作用.基于此,通过对高中数学课堂教学进行研究,发现在培养学生的逻辑推理素养方面存在以下问题:教师缺乏主动培养学生逻辑推理素养的意识;教师认为只有在几何知识方面才能培养学生的逻辑推理素养;缺乏对合情推理与演绎推理的综合使用等.针对以上所存在的问题,提出怎样基于逻辑推理素养进行高中数学课堂教学策略的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙慧芳		1	2	1.0	1.0