应用题在数学教学中占有重要地位

• 作者: 车东芳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 应用题教学 推理方法 基础知识 化归法
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 257
• 页数: 1页
• 字数: 3510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.407

摘要

应用题教学,在小学数学教学中占有很重要的位置,他不同于计算教学,具有很强的逻辑性,不仅融合了计算内容,而且综合了学生的分析能力,理解水平,其灵活多变的形式,更能够训练学生的思维能力,发展学生的智力水平.学生通过缜密的思维活动,采取正确的方法,解决了实际问题.正因于此,在教学中我很注重应用题的教学,但在多年的教学中,我也发现许多小学生对应用题产生了两种截然相反的情绪:既喜欢又惧怕,遇到一些稍微灵活的应用题,就有点儿慌张,不知如何是好,找不到突破口,无从下手.于是本人在教学中做了一些探索与尝试.