小学数学实践活动课的现状

• 作者: 王玉芳
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学教学 实践活动 认知发展
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 4222字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.271

摘要

《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分,其要求是:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上,教师向学生提供充分从事学习活动的机会, 帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉芳		2	0	0.0	0.0