浅谈数学教学中的德育渗透

• 作者: 肖蓉
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学教学 德育渗透 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 字数: 1467字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.133

摘要

现代社会要求尊重每一个学生的权利,尊重学生的兴趣和需要.它无疑是现代教育的一个原则.然而,对学生真正需要和感兴趣的事情,教师无论如何努力,恐怕永远都不能完全满足他们.学习也不总是好玩的,它需要付出努力和艰辛,何况对于小学生而言,他们的兴趣和需要,从社会的角度来看,又有多少合理的成分?作为教师,该如何解决满足学生的兴趣需要和教育的强迫性之间的矛盾,做到既不"失职"又未"侵权"呢?徐长青老师指出,兴趣是学生最好的导师,而责任是学生最好的老师.徐老师这个观点的提出,颠覆了以前所说的"兴趣是学生最好的的老师"的观点,但得到了广大一线教师的认同.下面就我的教学实际,谈一点粗浅的看法.