中职法律教育弊端及“案例教学法”的效用探究

• 作者: 邓全
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 中职法律 案例教学法 效用探究
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: D90-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.25.065

摘要

随着法律教育的不断发展，中职法律教学对教师和学生提出了新的要求。教师需要创新教学方式，提高教学质量；学生需要深入理解法律知识，并将理论联系实际。而案例教学法是中职法律教育的重点教学方式，是教师通过案例帮助学生将理论知识与实践相结合的最直接途径。为此，教师需要分析当前教学中存在的问题，创新教学方式，结合学生实际学习情况，将最具有针对性的案例运用到课堂教学中，帮助学生提高学习质量。