作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
识字教学是小学低年级语文教学的重点.然而,一二年级语文的识字任务重、时间紧,要求认识的字中又包含有不少形近字,给识字教学更增添了难度.那么如何突破形近字教学的难点?笔者认为,可以采用编儿歌、对比偏旁理解字义、通过构字规律巧记形声字中的形近字等方法.
推荐文章
低年级快乐语文教学初探
小学语文
低年级
快乐语文
策略初探
小学低年级语文识字教学浅谈
小学低年级
语文教学
识字教学
总结
浅议低年级语文的有效识字教学
识字教学
兴趣
指导
浅谈低年级语文识字教学
低年级语文
识字教学
因材施教
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 低年级语文形近字教学初探
来源期刊 速读(中旬) 学科
关键词 识字教学 形近字 小学语文
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 教研室
研究方向 页码范围 158
页数 1页 分类号
字数 2170字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李月怡 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
识字教学
形近字
小学语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(中旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
26155
总下载数(次)
42
总被引数(次)
2787
论文1v1指导