读懂教材本旨,巧用数形结合,拓展数学应用——以北师大三年级数学教材上册为例浅议数形结合的应用

• 作者: 张新民
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 读懂教材 数形结合 数学应用
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1718字
• 语种: 中文

摘要

数学教材是教师进行教学活动的主要依据,也是学生进行学习活动的主要基础,它是师生完成教与学双边活动必不可少的媒介.教学中,教师根据教材所提供的信息资源和蕴含的数学思想引导学生探索数学规律,掌握数学技能,培养数学素养.读懂教材就是把教材转化为学生有效的学习过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新民		8	4	1.0	2.0