小学数学教材中模型思想分析 ——基于人教版三年级数学教材

• 作者: 杨新军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 模型思想 分析 教材 渗透
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

模型思想在数学教学中有着重要的意义,是一种非常重要的数学学科素养.模型思想的培养要从教材出发,教材的编排遵循着模型思想,教师在设计教案时,要挖掘教材中的建模思想,将教材内容和学生的日常生活结合起来,让学生探究问题,建立数学模型,解答问题,真正地用活教材.