小学体育课中的"研究性学习"

• 作者: 刘晓曼
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学体育课 开展 研究性学习
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 分类号: G623.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.33.177

摘要

在以往的体育课中老师通常要求学生步调一致,队列整齐划一,听口令统一练习,过分强调老师的教,而忽略了学生的自学和自练.体育课的研究性学习要求教师给学生机会去发挥他们的主观能动性,使学生活动由被动变成主动进行,实现知识的"再发现".笔者通过对体育课实施研究性学习的认识后,结合自身近几年在教学中的些许经验,着重从如何在小学体育课中开展研究性学习进行探究,希望能为更多的体育教师改进体育教学模式提供有益的参考.