基于新课标背景下英语教材的活化整合初探

• 作者: 马维祥
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 新课标背景
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

教材是课程实施的重要组成部分,选择和合理使用教材是教师完成教学内容和实现教学目标的重要前提。高质量的教材和教学内容对教师、学生、教学过程都起着积极的作用。现行人教版英语教材根据《课程标准》,采用了多元教学大纲(multi-syllabus)的设计思路。其特点是:整个教材是以模块形式组成,每个“module”都有一个主题,但“module”与“module”间的联系和复现并不多;其次,教材所涉及的题材广、起点高、容量大尤其是词汇(本地初中和高中使用的英语教材版本不同, 初中使用冀教版而高中使用人教版,这种情况导致两套教材间仅词汇衔接一项就相差1000 多个);再者,教材中的语法知识零散、不系统、课时安排与实际可用课时严重不符……这些因素就可能导致教师在授课时捉襟见肘,难以完成教学内容,无法达到预期的教育教学目标。

作者信息

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1	马维祥		3	0	0.0	0.0