基于学习分析的数字化课堂交互行为研究

• 作者: 徐冬 鲁圆圆
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化课堂 学习分析 交互行为 教学质量 交互模型
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

随着我国智能化教育技术的发展,智慧教室数字化课堂教学得到广泛应用。数字化教室融入先进的信息技术,能更好地分析教学交互行为,而课堂教学交互行为作为课堂教学内的重要组成部分,能反馈教师教学质量和学生的个性化学习需求。因此,本文通过对数字化课堂交互行为的数据进行处理与分析,评估教师在课堂教学中的行为,基于学习分析技术,提出课堂教学交互行为分析模型,旨在帮助教师更好地开展课堂教学活动,提高互动频率,丰富互动内容,提高课堂互动的整体质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁圆圆	武汉学院信息工程学院	9	18	2.0	4.0
2	徐冬	武汉学院信息工程学院	5	3	1.0	1.0