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摘要:
本文阐述医学生自我评价的意义,论述构建包括学习投入、学习效果、学校评价3个一级指标以及14个自我评价观测点的地方医学院校学生自我评价指标体系,并设计网络系统平台,开展学生学业自我评价调查,提出以学生自评促进医学生学业成长的建议:加强学生自我评价的培训和指导、完善学生自我评价的指标体系、探索高校学生自评的运行机制。
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教育信息化
可行性
实现路径
内容分析
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文献信息
篇名 地方医学院校学生自评体系的构建
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 地方医学院校 自评体系 平台设计 构建
年,卷(期) 2019,(43) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 120-121
页数 2页 分类号 G
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏芳 广西医科大学国际教育学院 24 61 4.0 7.0
2 蒋凤艳 广西医科大学国际教育学院 76 417 11.0 16.0
3 邓玲 广西医科大学国际教育学院 19 33 4.0 5.0
4 黄宗海 广西医科大学国际教育学院 14 22 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
地方医学院校
自评体系
平台设计
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
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1322103
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26858
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