借力微课,为小学"空间与图形"知识教学助力

• 作者: 冯振山
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 空间与图形 信息技术 兴趣 效率
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

微课把声音、文本、图形和图像有机结合在一起,可以突出某个知识点的学习,具有短小、精炼的特点,在教育教学中有着独特的优势.在小学空间与图形知识的教学中,可以巧妙借助微课,辅助学生学习,丰富小学数学图形教学内容,促进教学形式的多样化,引入新课时激发兴趣,探究新知时激发思考,巩固提高时激发创新,丰富拓展时激发探索,更好地突破教学重、难点,提高学生的学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯振山		3	0	0.0	0.0