快乐“语”你同行——谈快乐语文课堂的构建策略

• 作者: 张洋
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学教育 语文课堂教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.44.123

摘要

在小学阶段，语文实际课堂教学要从激发学生对语文学习的兴趣着手，将精心设计的课堂教学环节、流程，与具有多元化、科学性的教学模式和方法有机结合，构建小学快乐语文课堂教学模式。教师从教学内容出发，引导学生学会自主探究、合作交流的学习方式，精准、完善地完成课堂教学任务及目标，调动学生课堂积极性，营造和谐、快乐、融洽的课堂学习氛围，让语文学习变得更加快捷，切实提高小学语文课堂的实效性。