浅谈美术教学中的评价方式

• 作者: 李世洋
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 评价 多元化 个体差异 成长档案袋 等级评价
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 字数: 2096字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.10.152

摘要

美术教学的目的主要在于使学生掌握发展自己的能力,教学结果是学生运用知识、技能进行表现的能力、艺术创造能力和实践能力等方面能力的综合体.在教学过程中,教师的职能是调动和启发学生的自主性,为学生提供学习的方法和经验.教师对学生学习评价的方式,直接影响到学生学习美术的态度和学习效果,弄不好会挫伤学生学习的积极性,失去学习美术的兴趣和信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世洋		1	0	0.0	0.0