日语复合动词分类教学的必要性研究——基于中译日复合动词使用情况调查

• 作者: 曾琴 车睿雯
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 文学
• 关键词: 复合动词 中译日 必要性 日语教育
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（10S）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: H36

摘要

本文旨在探析日语专业学生对'V-V复合动词'的使用情况,对笔者所在大学的48名日语专业大三学生进行了中译日短句翻译测试调查,调查结果表明:一、学生们对两种复合动词的使用意识有一定的差别,语法性复合动词的使用意识较高。二、学生们对两种复合动词的掌握情况不同,语法性复合动词的错误率稍低于词汇性复合动词。三、分析错误产生的原因后发现,两种复合动词的出错原因存在差别,词汇性复合动词的错误多与动词自他性相关,或由于对词义的理解错误。由于学生对两种复合动词的使用情况有所不同,所以在日语教育中,对复合动词进行分类与针对性讲解是很有必要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾琴	湖南工业大学外国语学院	3	0	0.0	0.0
2	车睿雯	湖南工业大学外国语学院	1	0	0.0	0.0