浅谈小学数学问题意识的培养策略

• 作者: 韩立民
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学教学 问题意识 能力的培养研究
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 235
• 页数: 1页
• 字数: 2106字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.10.222

摘要

随着我国各方面的快速发展,国家对人才的要求也有所提高,作为新时代的人才,思维能力就显得特别重要,这就需要学生摆脱传统的束缚,在课堂上要勇敢发言,去拓展自己的思想宽度,去提升自身的能力,教师在课堂上要把学生当做主体,把主动权交给学生,培养学生的问题意识是当前数学教学的主要任务,也是顺应当代社会的需求.就目前小学数学的教学现状而言中,教师大多还是关注如何把课讲完,怎么样在限定的时间里给学生们传授更多的知识,要培养学生的问题意识及能力的锻炼,仅仅通过传统的授课是无法实现的,这需要在教学方式上做出改变,改变以前的传统教学方式,在课堂上营造一种和谐的气氛,创造条件让学生积极发问才是我们培养他们问题意识的最终目的.

作者信息

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1	韩立民		1	0	0.0	0.0