核心素养在小学数学教学实践中的体现

• 作者: 段梦凡
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学教学 核心素养 学科知识学习
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 200
• 页数: 1页
• 字数: 1919字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.10.187

摘要

所谓核心素养,简单总结,是对一个人个人身心成长、学科知识学习以及后续社会发展影响最大的素养,在不同阶段、不同科目的学习过程中,核心素养的培养都是至关重要的课题,小学的数学教学过程中亦是如此.单纯的知识灌输无法让学生真正适应未来的学习,但是核心素养的培养却能让学生受益一生,因此对于小学数学教学中核心素养理念的渗透及实践应当更深入地进行分析,并提出有利于教学改革的实际策略,才能保证实际教学成果.在不同的人生成长阶段,人的身心状态,以及人生走向,都可能产生变化,而且越是早期的阶段,影响就越大.核心素养是关乎每个人学习、生活及工作的重要基础,自然也应当在早期开始养成,小学便是最为有利的时机,这一阶段的数学教学,是激发学生数学学习的积极性,培养学生发散思维能力、逻辑思维能力的重要途径,这些都是基本的核心素养,因此教师应当加以重视,思考核心素养理论在数学课堂的渗透,以及实践应用方式,促进教学改革.