浅议高中化学课堂教学提问设计与优化

• 作者: 阿丽屯姑丽·坤杜孜
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高中化学 课堂提问 设计与优化
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学由教师的教与学生的学组成,课堂上主要的师生互动是通过课堂提问来实现,教师的提问水平会直接影响教学质量和教学效果.然而,部分化学教师在课堂上提出的问题屡见不鲜,有的化学教师忽略课堂问题的广度和学生的认知能力,提问时不注意技巧,自问自答,学生回答错误时教师表现出忽视并直接给出答案等.不断优化高中化学课堂提问,发展学生思考能力,不仅是学生的需要,也是改善当前化学课堂的实际需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阿丽屯姑丽·坤杜孜		1	0	0.0	0.0