如何在初中道德与法治教学中实施小组合作学习

• 作者: 袁树会
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中 小组合作 道德与法治
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 2007字
• 语种: 中文

摘要

在初中道德与法治课程教学中，由于受到考试制度影响，无论是教师还是学生，都将大量时间精力投入到主要学科学习中，忽视对思想道德和政治素养的培养。初中作为学生思想道德和政治素养养成的重要阶段，为了可以有效提升初中道德与法治课程成效，通过体验式教学法的应用十分关键，有助于改善传统教学方法的缺陷和不足，对于学生的后续学习和发展具有奠基作用。小组合作学习对于实现初中道德与法治课教学目标、激发教师教学潜力和提高学生综合能力的重要作用教师要大程度地发挥学生的积极性、主动性和参与性，逐渐的培养学生的小组合作的意识。初中学生小组合作能力的培养是当代教育的重点研究课题，小组合作能力对于初中道德与法治课程尤为重要。小组合作更有利于我国学生的全面发展，所以教师在教育方针上必须把初中教育的小组合作能力积极推展，在实际的教育工作中学习经验，不断完善教育方式以取得更大的进步，全面提高学生的全方位发展。