高中数学课堂教学渗透数学文化的实践应用

• 作者: 杨刚
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高中 数学课堂 数学文化 数学观
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 字数: 1925字
• 语种: 中文

摘要

数学文化,作为数学学科的灵魂,其影响着数学学科在教育领域的发展.在高中数学教学中,进行数学文化教学,可以培养学生数学素质,能够提升教学有效性.文章以高中数学课堂教学渗透数学文化为研究对象,对数学文化教育意义进行分析,并对如何渗透数学文化,提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨刚		4	1	1.0	1.0