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摘要:
在小学阶段,计算教学在数学学科中占据了重要的位置,良好的计算能力是学生领会数学原理、解决实际应用数学问题的基础,也是促进逻辑思维能力提升的关键。教师在进行小学生计算能力培养的过程中,需把握学生特点,采用科学的教学方法,才能取得既定的教学目标。为进一步推动小学数学计算教学工作的发展,笔者首先分析了小学数学中计算教学的重要意义,结合当前计算教学中普遍存在的误区,就小学数学中有效开展计算教学工作的路径进行了探究。
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文献信息
篇名 小学数学计算教学研究
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学数据 计算能力 计算教学
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103-103
页数 1页 分类号 G623.5
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1 李萍 14 11 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数据
计算能力
计算教学
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
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130
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1773
论文1v1指导