用心启言——浅谈让孩子愿意发言的策略

• 作者: 潘文娟
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 前置性学习
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

随着孩子们年龄的不断增长,在课堂上愿意发言的同学越来越少,有的甚至整个学期不发言也觉得理所当然。如何开启孩子们的金口,让孩子们愿意站起来说成了很多老师头疼的问题。在教学中,我从以下方面进行了尝试。一、准备充分,有话可说面对老师的提问,不能勇敢地站起来回答,是因为很多孩子没有底气,对提出的问题没有充分的准备,以至无法发表恰当的意见。教学中除了要提示做好常规的预习工作外,还结合正在实践的生本教育,精心设计前置性作业。做好前置性学习是一堂课的开端,是学生自己探索、领悟的自学过程,也是上好一堂课的重要环节。

作者信息

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1	潘文娟		1	0	0.0	0.0