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摘要:
用心的观察,认真的聆听,细心的构思,这是写作的三个必备要素.而新课程标准中的作文要求更多关注表达的实际需要及情感的自由宣泄等.但是,长期以来的应试作文教学,使新课标中的作文教学理念成了理想境界.进入到中年级,很多学生对作文产生了畏惧感,不想写、不愿写,对待写作仅仅是应付了事,更谈不上写作的兴趣.
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小学生
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小学
中年级
习作
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小学中年级习作指导的几点思考
小学中年级
习作指导
思考
提高小学中年级学生阅读兴趣的策略
小学中年级
语文教学
阅读兴趣
提升策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈如何提高小学中年级习作
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学中年级 习作 提高
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 121
页数 1页 分类号
字数 1926字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学中年级
习作
提高
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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