基于核心素养的高中化学课堂教学设计探索

• 作者: 崔安禳
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 高中化学 核心素养 课堂教学 设计优化
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 德育教育
• 页码范围: 427
• 页数: 1页
• 字数: 2033字
• 语种: 中文

摘要

素质教育和新课改对核心素养的培养都提出了明确的要求,所以说学生的核心素养培养成为一个十分重要的话题.核心素养培养的根本目的在于促进学生的全面发展,不仅仅强调知识的积累和技能的提升,还要强化学会说呢过的主观情感体验,以此来促进学生自身的发展和成长.根据核心素养培养的要求,高中化学课堂在教学的具体过程中要秉承科学的设计理念和方式,一培养学生的核心素养为出发点和归宿,强化各方面的创新,更好地服务于学生的学习.本文主要从核心素养培养的角度出发,对高中化学课堂的设计进行分析,以此来促进高中化学课堂教学的实际效果,促进高中生化学核心素养的不断提升.