多元化过程性考核在计算机基础类课程中的实践探索

• 作者: 吕亚丽 常新功 张普洋 郭剑英
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 过程性考核 计算机基础
• 年，卷（期）: 2019,（12X）
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

“严格加强本科生学习过程管理,加大过程考核成绩比重”是教育部文件一项基本意见。针对传统考核方式存在的问题,本文以计算机基础类课程为例,探讨了过程性考核教学改革思路,将过程性考核和总结性考核有机融合,提出了多元化过程性考核方式,实现理论知识的纵深内化,培养了学生自主学习能力和创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常新功	山西财经大学信息学院	34	107	5.0	9.0
2	吕亚丽	山西财经大学信息学院	17	40	4.0	6.0
3	郭剑英	山西财经大学信息学院	15	18	3.0	4.0
4	张普洋	山西财经大学信息学院	9	16	3.0	4.0