运用情景教学培养学生数感

• 作者: 黄海荣
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 情景教学 数感培养
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 1386字
• 语种: 中文

摘要

数感是指人对于数学发散型思维的敏感程度.随着现在教育体系的不断发展,现在小学数感的培养中,让学生在生活中形成情景模式与数学教学概念相融合的关系,这种潜移默化的情景教学显得尤为重要.因此,对于年龄尚小,学习观念和思维处于成长时期的小学生,正是应该进行数感培养的重要阶段,数学教师应该准确了解学生在此年龄段的数感培养情况,从培养数学的数感出发,多个方面进行引导式教学,让学生掌握数感的基础能力,形成对数学知识结构的基础认识.教师可以通过模拟一些情景模式,让学生充分感知数感的应用和思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄海荣		3	0	0.0	0.0