谈数学教学信息的传送对学生思维的影响

• 作者: 李津委
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 信息的传送方式 思维
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2213字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.25.188

摘要

信息加工心理学兴起于20世纪50年代,核心是揭示认知过程的内部心理机制,即信息的获取、加工、储存和运用.信息的传送方式对学生的思维形成有着重要影响,数学学习是人类较高层次学习的典型,从信息加工观点出发揭示数学学习活动内部心理机制,了解学生数学学习的内部过程,这对培养学生的认知能力,特别是培养学生的思维能力有着积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李津委		11	9	1.0	3.0