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摘要:
新课程改革背景下,不仅强调学生是学习的主体,而且要求教师不能只专注于理论教学,更应该将理论与实践紧密结合起来,提高全体学生的综合素质.在小学数学教材中,常常有一些很难理解的概念和知识点,而小学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,学生还不具备良好的抽象思维能力,因此学生很难理解这些抽象的概念,所以将微课应用到小学数学教学过程中就显得尤为重要.
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文献信息
篇名 微课在小学数学教学中的应用
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 微课 小学数学 教学
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 661
页数 1页 分类号
字数 1819字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
微课
小学数学
教学
研究起点
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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