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摘要:
教师性别是儿童人格发展的重要因素.中国传统文化作为妻子的特征、"身体"倾向和"两人"关系往往对男性幼儿教师的稀缺性产生深刻的影响,而男性教师的缺失直接影响到了幼儿早期行为和性别意识的培养.因此,提高对男性幼师缺乏问题的关注刻不容缓,也必须采取相应的措施来进行幼儿教育环境的相关改善.
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父性教育
留守儿童
人格发展
重构
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 男性幼师缺失对幼儿人格发展的影响
来源期刊 青年时代 学科
关键词 幼儿 人格 男性教师 角色缺失
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 219-220
页数 2页 分类号
字数 2996字 语种 中文
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幼儿
人格
男性教师
角色缺失
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