运用"五环节二层面"教学模式提高化学教学质量的探究

• 作者: 杨智伟
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 交流展示 自主互动 提高教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"五环节二层面"教学模式课堂能激发学生的兴趣,鼓励学生自主学习,引导学生交流互动.发挥学生的学习主体地位,让课堂回归学生,最大限度的激发学习主观能动性,进行有效教学,构建高效课堂,提高课堂教学质量,培养学生化学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨智伟		1	0	0.0	0.0