中职音乐教学中落实核心素养教育目标的策略解读

• 作者: 杜立红
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 中职 音乐教学 核心素养 教育目标
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 字数: 1786字
• 语种: 中文

摘要

提及核心素养教育理念时,笔者认为,应从多个方面来对其进行解读.首先,通过对比应试教育理念与素质教育理念可以发现,核心素养教育理念更为科学.它关注了学生个体价值的展现,倡导在开展学校教育实践时,要为学生个人发展提供空间,要提升学生的学习能力、行动能力、可发展能力.由此可见,就对学生的未来发展而言,核心素养教育理念会比应试教育理念、素质教育理念的影响更大.其次,核心素养教育理念关注的是学生综合素养的全面提升.随着社会发展越来越复杂、越来越快速,学校更需要培养适应能力强的人才来支持社会发展、建设,确保他们在复杂多变的环境中仍然能够产生个体价值.这种综合化的素养养成,显然可以培养出更多符合社会预期价值的人才.在中职音乐教学实践中,学生群体文化知识水平、艺术审美能力都存在很大的不足.想要让他们成长为专业人才,教育者还要关注核心素养教育理念的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜立红		5	7	2.0	2.0