全面提高教学效率——让激励教学走进小学数学课堂

• 作者: 肖方云
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学阶段 数学教学 激励教学 兴趣培养 指导 耐心
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 435
• 页数: 1页
• 字数: 1300字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的学生还比较贪玩,一般意识不到学习的重要性.但是小学阶段的学生心灵应该都是比较脆弱和细腻的,针对这个阶段的学生展开数学教学时应该注重对于学生数学学习兴趣的培养.小学生在刚刚接触数学学习的时候,由于数学本身是比较抽象的,很多学生会有一定的抵触心理,对于数学的学习充满了位置和恐惧.这个时候就需要数学老师进行良好的引导,提高学生的数学学习兴趣,通过激励学生进行数学知识的学习来提高数学教学效率,让学生自己主动进行数学知识的学习.小学阶段的学生和初中阶段的学生相比一个显著的特点就是缺乏一定的自主性,对于学习不够重视,这个时候如果老师能够对学生进行一定的激励,将会提高学生的学习兴趣和积极性,从而提高学生的学习效率.本文首先分析小学阶段的数学教学现状,在针对其中的问题进行一定研究之后提成具有代表意义的激励教学方法,最后得出一定的结论.小学阶段的教学是为初中阶段的数学教学奠定基础的重要教学,对于学生日后的发展具有很大的意义.希望通过本文的研究和论述,能够提高小学阶段学生进行数学学习的积极性,给小学阶段的数学老师提供一定的启示,有助于促进我国小学阶段数学教学水平的提高

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖方云		1	0	0.0	0.0