校企"双主体"协同育人人才培养模式改革与实践

• 作者: 王国玲
• 来源期刊: 南方农机
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学徒制 校企 协同育人 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 机电教育创新
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3053字
• 语种: 中文

摘要

现代学徒制是国家提倡的一种校企合作、产教融合的"双主体"协同育人机制.校企深度融合,全面实施素质教育,可以提高学生职业技能和职业精神,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力.虽然当前实施现代学徒制办学模式院校越来越多,初步显现现代学徒制的特征.但是还存在各个地方发展不均衡、特点不突出、实施层次浅以及相关配套的管理制度不健全等问题.高职院校在现代学徒制实践中应继续探索内涵建设和系统规划,加强制度和质量保障.文章对校企"双主体"协同育人人才培养模式改革与实践展开了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国玲		8	41	5.0	6.0