探究如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

• 作者: 谢宜
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 如何突破 小学高段语文 写作教学瓶颈
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 248
• 页数: 1页
• 字数: 1816字
• 语种: 中文

摘要

随着教学制度的不断完善,在我国教育事业当中更加注重学生的全面发展.其中在小学高段语文教学当中写作是其重要的组成成分,在实际的教学过程当中,教师一定要注重学生们的写作教学,才能够更好地培养学生形成良好的语文综合素养.但是,针对于当前小学高段语文写作教学的现状分析来看,依然存在着一些薄弱环节有待进一步完善.因此,本文我们将围绕探究如何突破小学高段语文写作教学瓶颈为主题来展开分析,再提出一些有效突破小学高段语文写作教学瓶颈的可行性措施,进一步促进学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢宜		1	0	0.0	0.0