浅谈彝族地区的小学低年级语文识字教学

• 作者: 李艳
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 识字教学 有效性 提升 策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 0380-0380
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

识字教学是小学低段语文教学的重要工作任务之一,掌握足够多的汉字,才能在语言交际和语言运用方面有一定的底气,才能 提升学生的语言综合应用能力。然而,在少数民族地区,小学生从小就接受本民族的方言影响较多, 他们的语文基础不扎实,如何提升少 数民族地区学生的汉字兴趣,让他们掌握足够多的汉字,成为语文教师的教学重要任务。本文结合少数民族地区的发展特点,提出了具体 的识字教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳		4	4	1.0	2.0