高中数学核心素养在"问题——互动"教学中的培育策略

• 作者: 胡岭
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 核心素养 问题互动
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1856字
• 语种: 中文

摘要

学生在高中阶段所学习的数学知识难度较大,不论是基础知识的学习,还是在将基础知识运用到具体题目中来解决相对应的问题时,学生都会明显感觉到学习的难度性问题.而在具体的教学过程中,除了通过知识性内容的讲解,增进学生的答题准确率外,教师也要从学生的核心素养提升原则出发,采取适当互动的形式,使学生的数学思维不断提升.引导学生按照相适应的数学思路完成思考时,教师设置的问题是非常重要的.本文结合高中数学核心素养的培养以及问题互动策略,对其应用进行简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡岭		1	0	0.0	0.0