情景教学法在高中美术鉴赏课堂上的应用

• 作者: 颜真卿
• 来源期刊: 艺术大观
• 学科: 文学
• 关键词: 情景教学 高中美术 鉴赏
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 0294-0294
• 页数: 1页
• 分类号: J

摘要

美术鉴赏课程的进行阶段,往往需要教师通过创新自身的教学思路和方法,以此带给学生不同的课堂感受,身临其境得参与性能够加强学生的代入感和学习热情。在当下大多数教师往往还沿用传统的鉴赏教学手法,即只依赖于课本教材,以展示教材当中现有的美术图片作为鉴赏课程的主要内容。但此种教学方法不利于学生参与性的加强提升,学生往往无法全身心地投入到课堂活动中去。美术鉴赏作为专业性较强的艺术学科,能够有效开阔学生的眼界,并提升学生的综合素质,因此,此类课程的素质教育对于高中生来说至关重要。本文主要探究通过应用情景教学法在美术鉴赏课堂当中,以此探究其实际的应用效率和相应的策略内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜真卿		2	1	1.0	1.0