初中历史学科的故事化教学初探

• 作者: 谢鹏
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 初中历史 故事化 教学初探
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 252
• 页数: 1页
• 字数: 1721字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.03.233

摘要

初中历史作为一门从古至今的发展演变史,在学习过程中难免会让学生产生枯燥无味的感觉,所以教师采用故事化的教学方式对学生进行引导,在一定程度上有助于激发学生的学习兴趣和热情.在教学中,教师通过故事的讲解来发掘学生的好奇心,让他们主动接受新知,另一方面故事化的形式也使得课堂教学更加生动有趣,有效的缓解了教学课堂的死气沉沉,让学生爱上历史这门学科.本文将就故事化教学的含义、初中历史学科故事化教学的方法等方面进行初步的探讨.