试论小数课堂提问设计有效性策略

• 作者: 李社银
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 课堂提问 设计策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 745
• 页数: 1页
• 字数: 1698字
• 语种: 中文

摘要

小学作为学生学习和成长过程中至关重要的时期,在这一阶段学生的认知能力、学习水平等比较欠缺,正值启蒙时期的学生教师要对其予以积极和耐心的引导,为学生的学习和成长奠定坚实的基础.要知道小学数学是一门应用性较强的学科,传统的教学方式会导致学生对数学学习产生枯燥和无趣的印象,影响学生学习积极性的激发.因此教师要不断创新课堂提问设计的方式,吸引学生的学习兴趣.基于此,本文针对小学数学课堂提问设计的有效性策略进行研究.