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摘要:
随着课程改革的不断深入,教学模式也在发生着变化.在新课程理念下,小学数学的教学模式开始变得多样化、多元化,更加注重学生的全面发展,启发学生的创造性思维.新课程理念下的小学数学教学,应该结合小学生的性格特点和学习特点,采用多种形式的教学.随着新课程的不断深入,课程改革正在稳步的推进中向纵深发展着.在新课程理念与课堂教学的逐步融合中,也发现一些数学教学中存在的问题及引发的思考.
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文献信息
篇名 新课程理念下的小学数学教学研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 新课程理念 教学研究
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 328
页数 1页 分类号
字数 2201字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
新课程理念
教学研究
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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