中职学生数学学习动机激发的策略探讨

• 作者: 彭春永
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 动机 策略 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 课程◆反思◆经验
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2834字
• 语种: 中文

摘要

数学在中职学生的职业技能学习中具有很重要的推动作用,但中职数学教学效果不佳,学生学习动机不足、兴趣低下.结合ARCS动机吸引力模型和Barbara的动机策略,提出激发学生学习数学动机的策略,并给出具体的实施方法和注意事项.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭春永		3	3	1.0	1.0