新课程理念下高中数学学习评价方法的应用研究

• 作者: 林岚
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中数学 新课程 评价
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 381
• 页数: 1页
• 字数: 292字
• 语种: 中文

摘要

新课程秉持全新的课改理念,在课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等方面都发生了重大的变革.新的理念、新的教材、新的评价对教师提出了更高的要求.普通高中数学课程标准指出:数学学习评价,既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高,又要重视其情感、态度和价值观的变化;既要重视学生学习水平的甄别,又要重视其学习过程中主观能动性的发挥;既要重视教育者对学生的评价,又要重视学生的自评、互评.因此如何在新课程理念指导下,科学地运用数学学习评价方法对学生的数学学习作出评价,对我们来说具有重要意义.

作者信息

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1	林岚		1	0	0.0	0.0