数学史在高中数学教学中的渗透研究

• 作者: 郑兰英
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 数学史 高中数学 教学探究 教学渗透
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 字数: 4672字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2019.08.106

摘要

数学是伴随着学生从小到大学习生涯的一门学科,也是需要学生用心思动脑和思考的一门学科.因为大多数内容需要学生自己理解,所以很多学生学习起来会感觉比较困难.教师针对这一点需要展开教学研究.法国数学家亨利·庞加莱曾经说过"如果我们想要预测数学的未来,那么适当的途径是研究这门学科的历史和现状".这可以看出数学史的渗透对数学教学的重要性.本文主要围绕高中数学教学如何渗透数学史进行讲述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑兰英		1	1	1.0	1.0