边疆少数民族地区乡村小学全科型教师培养现状调查研究与对策 ——以西双版纳州为例

• 作者: 孔丽娜 毛卫红 矣昕宝
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 边疆民族地区 乡村教师 全科型 现状对策
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课题◆课程◆专业
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G625
• 字数: 3924字
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着我国城镇化进程的不断加快,乡村教育问题日益凸显.因此,乡村小学全科型教师培养工作是完善当前乡村基础教育事业发展的重要手段.现阶段,乡村教师需有献身乡村教育事业的意愿,能承担乡村小学全科教学任务,且有能适应乡村学校的学习、工作与生活等综合能力的教师.通过对边疆乡村小学教师现状的调查,探索边疆乡村小学教师全科型教师的职责和综合能力.针对这一问题,分析其原因,旨在提出符合边疆少数民族地区乡村小学全科型教师培养的策略,从而全面提高乡村小学教师的整体素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	矣昕宝		9	13	2.0	3.0
2	毛卫红		10	3	1.0	1.0
3	孔丽娜		1	0	0.0	0.0