基于积极心理学的中职卫生学校班级管理策略

• 作者: 杜珍
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 中职卫校 班级管理
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课题◆课程◆专业
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 字数: 3601字
• 语种: 中文

摘要

积极心理学倡导的是教师以"主观幸福感"为中心进行班级管理,针对中职卫生学校班级管理,积极心理学有着更为深远的影响.班主任尽量从积极正面的角度评价学生,善于挖掘每一个学生身上的闪光点,向学生传达"我能行""我可以"的心理暗示,构建师生共学、生生互助的新型学习模式.尽管中职生积极性不够,但可塑性强,在班级管理中可以将积极心理学渗透于日常班级管理.教师可以把积极心理学当作催化剂,给学生一个积极向上的心理暗示.在班级管理实践中运用积极心理学理论作为指导,着重培养中职生积极的学习和生活态度,在班级管理中弘扬正能量,用班级内的正能量去感染学生,从而促进中职生更好地适应、更好地发展,对研究班级管理的意义重大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜珍		1	0	0.0	0.0